educador social
promoción interna
Ayuntamiento de Madrid

1.- La declaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño.

2.- La Constitución Española y la atención a la Infancia, la Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del menor, de modificación parcial del código civil y de la Ley de enjuiciamiento civil; Ley Orgánica 8/2015, de 22 de julio, de modificación del sistema de protección a la infancia y adolescencia y Ley 26/2015, de 28 de julio, de modificación del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia.

3.- La Ley 6/1995, de 28 de marzo, de Garantías de los Derechos de la Infancia y la Adolescencia de la Comunidad de Madrid. La Ley 11/2003, de 27 de marzo, de Servicios Sociales de la Comunidad de Madrid.

4.- Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: objeto y ámbito de la ley. El principio de igualdad y la tutela contra la discriminación. El Plan de Igualdad entre mujeres y hombres del Ayuntamiento de Madrid y sus Organismos Autónomos: ámbito municipal; principios rectores; estructura del Plan de Igualdad.

5.- Planificación estratégica municipal: El Plan Local de Infancia y Adolescencia de Madrid vigente.

6.- La educación social: ámbitos de actuación y código deontológico.

7.- El sistema de protección a la Infancia de la Comunidad de Madrid: Organismos, entidades intervinientes y competencias.

8.- Situaciones a atender por el sistema de protección social de menores del municipio

de Madrid, organización de la atención y estructuras de coordinación en los Servicios Sociales Municipales.

9.- Recursos para la protección de la infancia en situación de riesgo y desprotección social: Los apoyos a la familia en su propio medio, el acogimiento familiar, el acogimiento residencial y la adopción.

10.- Principios generales, funciones y áreas de actuación en la atención residencial en el ámbito de la infancia y adolescencia en recursos municipales.

11.- Población destinataria de la atención residencial en el ámbito de la infancia y adolescencia: Perfil personal y social de los niños, niñas y adolescentes acogidos en recursos municipales.

12.- El equipo técnico, el trabajo en equipo, coordinación interna y coordinación con servicios externos. Funciones y competencias de la figura del educador/a en la atención residencial municipal en el ámbito de la infancia y adolescencia.

13.- La programación socioeducativa en la atención residencial en el ámbito de la infancia y adolescencia y sus distintos niveles: centro, grupo de convivencia e individuo.

14.- El Proyecto Educativo de Centro, el Plan Anual de Centro y la Memoria de Evaluación, documentos básicos de gestión de la atención residencial en el ámbito de la infancia y adolescencia.

15.- La Programación de Grupo y el Proyecto Educativo Individual en la atención residencial en el ámbito de la infancia y adolescencia. La Comisión de Orientación y Seguimiento.

16.- Derechos y deberes de los niños, niñas y adolescentes atendidos en centros residenciales municipales.

17.- La organización de la vida cotidiana en el centro como eje educativo vertebrador de la atención residencial.

18.- Momentos críticos de la vida del niño, niña o adolescente en acogimiento residencial. Proceso de acogida y proceso de salida del recurso residencial para la integración familiar.

19.- Metodología y recursos del educador/a para el seguimiento individual: instrumentos de observación e informes individuales.

20.- El desarrollo infantil desde el nacimiento hasta los seis años: aspectos físicos, intelectuales, afectivos y sociales.

21.- El desarrollo infantil desde los seis a los doce años: aspectos físicos, intelectuales, afectivos y sociales.

22.- La adolescencia: El desarrollo físico, intelectual, afectivo y social. Características de esta etapa desde la perspectiva sociocultural.

23.- Necesidades básicas de la infancia y adolescencia: necesidades físicas, de seguridad, emocionales, sociales y cognitivas.

24.- El juego infantil: aspectos psicológicos y educativos.

25.- El proceso de socialización: concepto, agentes y etapas de la socialización.

26.- Intervención y orientación educativa con las familias, perfiles familiares y recursos de intervención.

27.- El maltrato infantil: tipologías, detección e intervención socioeducativa.

28.- Inadaptación social: definición y características del proceso de inadaptación.

29.- El derecho a la Educación: la enseñanza obligatoria en el Sistema Educativo español. Aspectos del sistema educativo relacionados con la inclusión educativa y la atención a la infancia en desventaja social.

30.- Ayudando a aprender: herramientas e instrumentos para apoyar y reforzar el aprendizaje escolar en la atención residencial en el ámbito de la infancia y adolescencia.

31.- Psicología del aprendizaje: Formas del aprendizaje y principales teorías que lo explican. Variables y procesos implicados en el aprendizaje. Modificación de conducta en contextos socioeducativos.

32.- Dinámica de grupos, claves en la interacción de grupos infantiles y juveniles: liderazgo, roles, normas, valores y conductas.

33.- Técnicas y destrezas para la resolución de conflictos. Recursos para el desarrollo de habilidades sociales de los niños/as y adolescentes.

34.- La prevención y promoción de la salud: objetivos y desarrollo en la atención residencial en el ámbito de la infancia y adolescencia.

35.- Educación del ocio y del tiempo libre: posibilidades, recursos y técnicas en la atención residencial.

36.- Dinamización de la participación infantil en la atención residencial.

37.- Procesos de Calidad en la atención residencial municipal en el ámbito de la infancia y adolescencia.

38.- Ley 31/1995, de 8 de noviembre de Prevención de Riesgos Laborales: Delegados de prevención. Comités de seguridad y salud. Especial referencia a la prevención de riesgos laborales del Acuerdo Convenio en vigor sobre condiciones de trabajo comunes al personal funcionario y laboral del Ayuntamiento de Madrid y de sus Organismos Autónomos. Representación de los empleados públicos.